Le Département de pédagogie spécialisée (anciennement pédagogie curative) offre un cursus d'études doctorales en langue française, en langue allemande et en langue anglaise dans le champ de la pédagogie spécialisée.

La pédagogie spécialisée se définit comme «la théorie et la pratique de l'éducation, de la formation et du suivi des personnes ayant des besoins [éducatifs] particuliers» (Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik SZH/CSPS, 2000, p. 5; Rosenberg & Muller, 2002, p. 103). Le Département de pédagogie spécialisée contribue au développement, à l'enrichissement et à la diffusion des connaissances scientifiques ainsi qu'au déploiement et à l'optimisation des savoirs et des pratiques professionnelles dans le champ de la pédagogie spécialisée.

Les thèses menées au sein du Département sont susceptibles d'aborder des thèmes concernant par exemple:

– Les interventions éducatives, les mesures pédago-thérapeutiques et les dispositifs utilisés dans le domaine de la pédagogie spécialisée et/ou logopédie clinique;
– Les trajectoires d'apprentissage et/ou les caractéristiques des personnes, enfants, adolescents et adultes au bénéfice de prestations dans le domaine de la pédagogie spécialisée et/ou logopédie clinique;
– Le suivi des parcours des personnes sur le plan scolaire, développemental, ou social, en fonction des conditions de vie et d'apprentissage qui leur sont proposées;
– Le fonctionnement et/ou l'organisation des environnements ordinaires et/ou spécialisés dans l'accueil des personnes;
– Les contacts entre ces personnes, la communauté et/ou l'entourage immédiat ou plus éloigné (famille, voisinage, école, travail, autre);
– La formation des professionnels travaillant dans le domaine de la pédagogie spécialisée et/ou logopédie clinique;
– Les attitudes sociales à l'égard des personnes bénéficiant de prestations dans le domaine de la pédagogie spécialisée et/ou de leurs proches;
– etc.

Le Département de pédagogie spécialisée privilégie tant la recherche fondamentale et que les travaux orientés vers l'action ou vers l'application. Il s'intéresse aussi à la méta-recherche dans le domaine de la pédagogie spécialisée.

En ce qui concerne le programme doctoral, les doctorantes et doctorants qu'ils soient germanophones ou francophones peuvent s'inscrire à l'école doctorale PROWEL (Social Problems and Social Welfare) dirigée par le Prof. Winfried Kronig du Département de pédagogie spécialisée, en collaboration avec la Prof. Monica Budowski (Sociologie, politiques sociales et travail social, Université de Fribourg) et le Prof. Christian Suter (Sociologie, Université de Neuchâtel). Les doctorantes et doctorants francophones peuvent aussi choisir de fréquenter les EDSE (Etudes doctorales en sciences de l'éducation) offertes par la CUSO.

Durant l'année académique, un séminaire de recherche est organisé six à sept fois par le Département de pédagogie spécialisée. Les doctorantes et doctorants qui réalisent leur thèse sous la direction d'un des professeurs du Département présentent périodiquement leurs travaux dans ce cadre et bénéficient ainsi du feedback des autres chercheurs du Département. De plus, le Département organise des rencontres et/ou journées d'études thématiques pour les doctorantes et doctorants, dont les travaux prennent place en collaboration avec d'autres équipes de recherche nationales ou internationales.

Professeures et professeurs habilités à diriger les thèses de doctorat

• Prof. Carmen Zurbriggen

Domaines de spécialisation:
– Inclusion et participation sociale dans le contexte scolaire et dans celui des loisirs
– Bien-être et vécu émotionnel des enfants et des adolescents
– Développement émotionnel et social (dans le contexte du handicap)
– Diagnostic et méthodes de recherche en pédagogie spécialisée

Direction des thèses en allemand, en français et en anglais.

• Prof. Erich Hartmann

Domaines de spécialisation:
– Diagnostic, prévention et intervention dans le domaine des troubles acquis ou développementaux de la communication
– Diagnostic, prévention et intervention dans le domaine des troubles de la lecture et de l'écriture
– Pratiques évidence-based

Direction des thèses en allemand et en anglais.

• Prof. Winfried Kronig

Domaines de spécialisation:
– Analyse des systèmes scolaires
– Estimation de la performance scolaire
– Effets de la composition des classes

Direction des thèses en allemand et en anglais.

• Prof. Christoph Müller

Domaines de spécialisation:
– Problèmes du comportement
– Déficience intellectuelle et autisme
– Influence des pairs et relations des pairs

Direction des thèses en allemand et en anglais.

• Prof. Geneviève Petitpierre

Domaines de spécialisation:
– Déficience intellectuelle, polyhandicap et/ou troubles du neuro-développement
– Intervention pédago-thérapeutiques, efficacité et/ou implémentation
– Méta-recherche (méthodes de recherche adaptées au public avec une déficience intellectuelle)

Direction des thèses en français.

• Prof. Nicolas Ruffieux

Domaines de spécialisation:
– Neuropsychologie clinique de l'enfant et de l'adulte
– Troubles visuels
– Nouvelles technologies au service du handicap

Direction des thèses en français.

• Prof. Myriam Squillaci

Domaines de spécialisation:
– Troubles du comportement
– Santé au travail, burnout
– Autisme (famille, fratrie)
– Neurosciences et enseignement spécialisé
– Polyhandicap et déficience intellectuelle sévère

Direction des thèses en français, en italien et en anglais.